Progetti europei/internazionali

Il progetto vuole favorire l’adeguamento delle competenze linguistiche e tecnico-professionali di cittadini stranieri che giungono in Italia per motivi familiari (3.250) o per formazione / lavoro (120) da Egitto, Etiopia, Gambia, Ghana, Nigeria, Senegal, Tunisia, rafforzandone la preparazione e la qualificazione in rapporto alle esigenze del mercato del lavoro italiano.

Questo progetto, reso possibile grazie al supporto del popolo americano attraverso la U.S. Agency for International Development (USAID), prevede un approccio multisettoriale per sostenere alcune delle categorie vulnerabili maggiormente colpite dalle conseguenze della pandemia in Italia.

Il progetto RAI.NBOW mira a promuovere l'inclusione sociale e i valori positivi attraverso l'introduzione di metodi non formali nell'istruzione scolastica.  
Il progetto creerà una comunità eterogenea con l'obiettivo di creare e promuovere campagne di tolleranza e pace.
Grazie all'approccio RAI.NBOW ogni gruppo target (insegnanti e studenti di livello secondario) interiorizzerà concetti e strategie diventando in grado di promuovere valori comuni e competenze civiche.

Il progetto mira a:
- consolidare la presenza dell'IeFP salesiana in Europa e rafforzare la cooperazione internazionale;
- sviluppare le capacità tecniche e operative del personale chiave operante nell'IeFP attraverso scambi tra pari di diverse nazionalità;
- aumentare la rilevanza in Europa come network europeo formato da enti partner e associati che collaborano per migliorare e diffondere la qualità dell'IeFP salesiana in contesti formali e non formali.

Il Progetto KA1 “SAAM - Supporting Alliance for African Mobility” è il primo progetto pilota di mobilità europea con l’Africa lanciato dall'UE, gestito dall’ente spagnolo Centro San Viator e coordinato dall’Organizzazione spagnola per la mobilità Asociación Mundus.

Il progetto mira a sviluppare uno strumento elettronico per l'autovalutazione, il monitoraggio, l'orientamento e la comparabilità delle competenze dei formatori della IeFP. La metodologia alla base dello sviluppo degli obiettivi si basa sull'analisi dei processi di insegnamento nella IeFP e sull'identificazione dei bisogni di competenze per l'insegnamento. Sulla base dell'analisi comparativa di queste esigenze nei paesi partner, saranno progettati i contenuti dello strumento online per la valutazione e lo sviluppo delle competenze di insegnamento per insegnanti e formatori della IeFP.

L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare la qualità e l'efficacia dell'offerta dei CFP attraverso una migliore integrazione dei curricula e della mobilità.

Il progetto mira a promuovere la rapida integrazione dei giovani (18-29 anni) cittadini di paesi terzi nel mercato del lavoro incoraggiando l’uso del “Migrants Economic Integration Cluster – MEIC” a livello locale e in tutta Europa.

Il progetto di partnership strategica Erasmus+ "MedNC: una rete per l'integrazione riuscita dei giovani NEET" sostiene le missioni e gli obiettivi della rete e mira a condividere e promuovere le esperienze di successo nella regione attraverso un processo di formazione e scambi di buone pratiche, la creazione e diffusione di una guida sulle buone pratiche e la presentazione di informazioni comuni relative ai giovani che hanno abbandonato la scuola e che hanno beneficiato del progetto.

Il progetto MOVES nasce partendo dall’analisi della situazione Europea e dai gap presenti nel sistema italiano per quanto concerne la conoscenza e l’applicazione del modello di work-based, da qui è nata l’idea di sviluppare un progetto di mobilità per studenti che avesse come scopo principale il work-based model.

L’obiettivo del progetto è promuovere, all’interno dei percorsi formativi che favoriscono l’apprendimento in assetto lavorativo, periodi di mobilità all’estero. Infatti, la mobilità, integrata con esperienze WBL, è importante per (ri)motivare i VET learners (prevenendo l’abbandono scolastico) e dotarli delle competenze richieste dalle imprese.
Il progetto DUAL MOB promuove dunque lo sviluppo di competenze chiave e tecnico professionali richieste dalle aziende tramite esperienze WBL in contesti esteri da effettuare all’interno di percorsi formativi (3/4 anno, neoqualificati/diplomati), valorizzando i risultati di apprendimento di tali esperienze per facilitare un futuro inserimento nel mondo del lavoro dei giovani partecipanti o per continuare il percorso di studi.

Il progetto mira a sviluppare un approccio integrato, messo in atto da un partenariato internazionale multiattore, in grado di assicurare il sostegno pre-partenza e post-arrivo per l’integrazione nei paesi UE delle persone richiedenti protezione internazionale provenienti dai paesi terzi.

Il progetto mette insieme università, centri di formazione professionale, aziende e scuole secondarie con l'obiettivo di sviluppare strumenti metodologici e moduli formativi per percorsi di apprendistato duale e work-based learning per altri percorsi in alternanza.

Il progetto mira a sviluppare criteri e standard di qualità per la realizzazione di valutazioni tra pari (“Peer Reviews”) tra istituti e centri di formazione professionale europei, finalizzate al miglioramento delle proprie attività internazionali. Il progetto nasce dal successo del precedente Progetto Erasmus + KA2 “SEPRI” che vedeva nuovamente la Finlandia come capofila e del quale vengono riproposte metodologie ed obiettivi.

Il progetto ha l'obiettivo di promuovere e aumentare l'accesso a opportunità formative/educative di qualità o al mondo del lavoro e le competenze trasversali necessarie a orientarsi dei giovani in Europa, attraverso un approccio innovativo basato sulle tecniche di gamification, l'integrazione e l'efficacia dei servizi attivi per l'occupazione sul territorio.

Il progetto mira a rafforzare le competenze di esperti e formatori in Europa, al fine di sviluppare strategie condivise ed efficaci tese a ridurre le difficoltà di apprendimento di studenti in formazione iniziale, promuovendo il loro inserimento nel mercato del lavoro.

Il progetto è finalizzato al progressivo avvicinamento e sensibilizzazione degli operatori della formazione professionale all'uso di tecnologie multimediali e informatiche da applicare alla didattica.

Il progetto prevede una mobilità breve di 15 formatori CNOS-FAP per acquisire competenze su diverse tematiche legate ai sistemi di IeFP europei.

Il progetto prevede la realizzazione di 300 tirocini transnazionali in azienda in 9 paesi dell’UE.

Cooking Around Europe focalizza l’attenzione sugli studenti del settore Turistico Alberghiero dei CFP del CNOS-FAP all’ ultimo anno di qualifica-diploma professionale e sui qualificati/diplomati ad un anno dal conseguimento del titolo rilasciato all’interno dei CFP della Federazione CNOS-FAP.