Si è svolto il 5 febbraio 2015, alle ore 10.30 presso la sede del Censis, piazza di Novella, 2 – Roma, il Seminario
TECNICI SUPERIORI AL LAVORO
GLI ESITI OCCUPAZIONALI DEI PRIMI DIPLOMATI
organizzato dalla Federazione CNOS-FAP e dalla Fondazione Censis
PROGRAMMA DELLA GIORNATA
Introduzione ai lavori:
EXPO 2015 vedrà la partecipazione di tutti i Salesiani e, in particolare, della Federazione CNOS-FAP che intende questo evento un'occasione importante per far riflettere gli allievi dei CFP sulle responsabilità da assumersi nei confronti del nostro Pianeta. Per questo motivo ha indetto un Bando nazionale rivolto ai CFP per la realizzazione di capolavori riguardanti le tematiche: l'energia, il cibo, l'acqua, il riciclaggio, l'ambiente.
In allegato il regolamento e la scheda di partecipazione.
È stato inaugurato il primo Centro Autorizzato per la formazione Heidenhain in Piemonte: il CNOS-FAP Rebaudengo di Torino riceve l’importante riconoscimento.
Cosa significa Centro Autorizzato per la formazione Heidenhain? Un Centro autorizzato è in grado di garantire docenti formati e aggiornati per la programmazione dei controlli numerici TNC, software specifici e macchinari allo stato dell’arte il tutto in una cornice idonea all’apprendimento; ma non basta: il costante monitoraggio da parte di Heidenhain e l’aggiornamento ai docenti rappresentano la garanzia dello standard offerto.
Il corso è progettato dalla Fondazione “Istituto Tecnico Superiore Lombardo per le Nuove tecnologie Meccaniche e Meccatroniche” con la collaborazione di professionisti ed esperti provenienti dalle imprese. Destinato a giovani con diploma quinquennale, esso si propone di formare una figura specifica che opera per realizzare, integrare, controllare macchine e sistemi automatici destinati ai più diversi tipi di produzione. Al termine del percorso formativo viene rilasciato il titolo di studio di Diploma Tecnico Superiore, riconosciuto dalla UE al 5° livello del sistema EQF.
Il corso si svolge in due edizioni parallele:
a Sesto San Giovanni (viale Matteotti 425);
La riflessione degli esperti partirà dai dati sulla sperimentazione del Diploma professionale europeo quadriennale
INIZIATIVA DEL CENTRO NAZIONALE OPERE SALESIANE
Una guida pratica al tirocinio extracurriculare elaborata dall’ISFOL e pubblicata nel 2014.
Il 27 novembre 2014 la Conferenza delle Regioni approva un documento sulla riforma del sistema educativo professionalizzate.
Tra le proposte avanzate sono molto stimolanti – e da condividere - le proposte il Regolamento sui Livelli Essenziali delle Prestazioni (LEP), il V anno da inserire nei percorsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS), la richiesta di costi standard … .
Sono, invece, preoccupanti – e, pertanto, da approfondire – le proposte l’espansione della IeFP anche nelle articolazioni del sistema dei licei a forte carattere vocazionale.
Non risulta, infine, una parola sul valore e sull’importanza del pluralismo istituzionale.
Dal 2015 iscrizioni on line anche per i corsi di formazione professionale. Arriva il via libera delle Regioni. Il 27 novembre 2014 in Conferenza unificata è stato varato l’accordo Miur-Regioni sul documento che rappresenta il primo passo verso l’estensione ai CFP (Centri di formazione professionale) il sistema di iscrizioni Web già attivo per la scelta della scuola primaria e secondaria. La novità è la creazione dell’anagrafe nazionale dei CFP che, a partire dall’anno scolastico 2015/2016, permetterà agli allievi di scegliere i corsi con un semplice clic.
In allegato la notizia pubblicata su Scuola24.ilsole24ore.com.
Con Decreto Interministeriale n. 863 del 13 novembre 2014 il MIUR, di concerto con il MEF, ha integrato l’elenco nazionale delle opzioni per gli Istituti Professionali con l’inserimento dell’opzione “Coltivazione e lavorazione dei materiali lapidei” nell’indirizzo “Produzioni industriali e artigianali”.
si riportano (a) il testo del Decreto Interministeriale, (b) la nuova articolazione degli Istituti Professionali di Stato, (c) la mappa dei principali provvedimenti del secondo ciclo.
Uno strumento di lavoro comune che tutte le scuole italiane potranno utilizzare per riflettere su se stesse e darsi degli obiettivi di miglioramento. È stato presentato il 27 novembre 2014 a Roma, al Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, il format che servirà agli istituti scolastici per produrre, entro la prossima estate, il loro primo Rapporto di Autovalutazione.
Si tratta di una vera e propria task force, un 'help desk', a disposizione di dirigenti scolastici e docenti. Le scuole, inoltre, per la realizzazione delle azioni di miglioramento potranno contare sul supporto dell'Indire e di altri soggetti esterni (università, enti di ricerca, associazioni professionali e culturali).
