Projets internationaux

Le projet RAIN.BOW vise à promouvoir l'inclusion sociale et les valeurs positives par l'introduction de méthodes non formelles dans l'éducation scolaire. Le projet créera une communauté hétérogène dans le but d’engendrer et de promouvoir des campagnes pour la tolérance et la paix. Grâce à l'approche RAIN.BOW chaque groupe cible (enseignants et écoles secondaires) internalisera des concepts et des stratégies et sera capable de promouvoir à la fois des valeurs communes et des compétences civiques.

Le projet vise à:
- consolider la présence de l'EFP salésien en Europe et renforcer la coopération internationale ;
- développer les capacités techniques et opérationnelles du personnel travaillant dans l'EFP grâce à des échanges entre pairs de différentes nationalités ;
- augmenter l’importance en tant que réseau européen composé par des partenaires et d'organismes associés travaillant pour améliorer et diffuser la qualité de l'EFP salésien dans des contextes formels et non formels.

Le projet KA1 "SAAM - Supporting Alliance for African Mobility" est le premier projet pilote européen de mobilité avec l'Afrique lancé par l'Union Européenne géré par l'organisation espagnole Centro San Viator et coordonné par l'organisation espagnole de mobilité Asociación Mundus.

Le projet vise à développer un outil électronique pour l'auto-évaluation, le suivi, l'orientation et la comparabilité des compétences des formateurs d’EFP. La méthodologie à l’origine du développement des objectifs est basée sur l'analyse des processus d'enseignement dans l'EFP et l'identification des besoins des et des compétences nécessaires pour l'enseignement. Le contenu de l'outil en ligne pour l'évaluation et le développement des compétences pédagogiques des enseignants et des formateurs d’EFP sera conçu sur la base de l'analyse comparative de ces besoins dans les pays partenaires.

Le but du projet c'est d'échanger des bonnes pratiques en ce qui concerne les moyens les plus efficaces pour mieux intégrer les expériences de mobilité dans les programmes d'EFP afin d'obtenir des résultats d'apprentissage non formels et des compétences transversales.

Le projet vise à promouvoir l'intégration rapide des jeunes ressortissants de pays tiers (18-29 ans) sur le marché du travail en encourageant l'utilisation du "Migrants Economic Integration Cluster - MEIC" au niveau local et au niveau européen.

Le cœur du projet est constitué par les deux actions pilotes à mettre en œuvre dans deux contextes locaux concernés par le phénomène de la migration en Italie et en Espagne.

Le projet de partenariat stratégique Erasmus+ "MedNC : un réseau pour l'intégration réussie des jeunes NEET" soutient les missions et les objectifs du réseau et vise à partager et à promouvoir les expériences réussies dans la région grâce à un processus de formation et d'échange de bonnes pratiques, la création et la diffusion d'un guide de bonnes pratiques et la présentation d'informations communes concernant les jeunes qui ont abandonné l'école et ont bénéficié du projet.

Le projet MOVES est né à la suite d’une analyse de la situation européenne et des lacunes du système italien en ce qui concerne la connaissance et l'application du modèle d'apprentissage et de formation basé sur le travail, d'où l'idée de développer un projet de mobilité pour les étudiants qui avait comme objectif principal le développement de ce système.

L'objectif est de promouvoir des périodes de mobilité à l'étranger dans le cadre des parcours de formation qui favorisent l'apprentissage dans un environnement de travail. En fait, la mobilité, intégrée aux expériences pratiques, est importante pour (re)motiver les apprenants d'EFP, prévenir l’abandon scolaire précoce, et les doter des compétences requises par les entreprises.

DLe but c'est de développer une approche intégrée, mise en œuvre par un partenariat international multi-acteurs. Le but c’est d’assurer aux demandeurs de protection internationale un soutien à l'intégration avant le départ et après l'arrivée dans les pays de l’UE. L'appel soutient en particulier les activités suivantes :

Activités de préparation au départ pour renseigner les ressortissants de pays tiers sur la vie en Europe ;
Activités après l’arrivée pour mettre en œuvre une intégration efficace ;
Activités de soutien aux compétences dans les communautés d'accueil, en particulier pour les personnes travaillant dans le réseau d'accueil et les employeurs potentiels (une attention particulière est accordée aux femmes et aux mineurs).

Le projet réunit des universités, des centres de formation professionnelle (EFP), des entreprises et des écoles secondaires dans le but de développer des outils méthodologiques et des modules de formation basés sur le travail pratique pour l'apprentissage duale et des parcours d'apprentissage en milieu professionnel pour d'autres parcours en alternance.

Le projet vise à développer des critères et des normes de qualité pour la mise en œuvre d'évaluations par les pairs entre les établissements et les centres de formation professionnelle (EFP) européens afin d'améliorer leurs activités internationales. Le projet est le résultat du succès du précédent projet Erasmus + KA2 "SEPRI", qui avait la Finlande comme organisme demandeur et dont les méthodologies et les objectifs sont à nouveau proposés.

Promouvoir et augmenter l'accès (équitable/égalité des chances) à des opportunités de formation/éducatives de qualité ou au monde du travail, ainsi que les compétences transversales (recherche active) nécessaires pour orienter les jeunes (15-29 ans) en Europe, grâce à une approche innovante basée sur les techniques de la gamification, l'intégration et l'efficacité des services actifs de l'emploi sur le territoire.

Le projet vise à renforcer les compétences des experts et des formateurs en Europe, afin de développer des stratégies communes et efficaces pour réduire les difficultés d'apprentissage des étudiants en formation initiale, en favorisant leur intégration dans le marché du travail.

Le projet vise à approcher et à sensibiliser progressivement les opérateurs de formation professionnelle (EFP) à l'utilisation des technologies multimédia et informatiques à appliquer à la didactique dans le but de mettre en œuvre des procédures méthodologiques alternatives à celles de l'éducation traditionnelle.

Le projet prévoit une mobilité de courte période pour 15 formateurs de la Fédération CNOS-FAP. La mobilité leur permettra d’acquérir des compétences sur différentes questions liées aux systèmes européens d'EFP.

Le projet prévoit la réalisation de 300 stages transnationaux en entreprise dans 9 pays de l'UE : Espagne, Royaume-Uni, Allemagne, France, Portugal, Belgique, Suède, Malte, et Hongrie. Les stages sont destinés aux jeunes inscrit dans des cours d’EFP âgés de 15 à 21 ans et provenant de 17 régions italiennes différentes.

Cooking Around Europe s'adresse aux étudiants d'EFP de la Fédération CNOS-FAP du secteur Hôtellerie et Tourisme en dernière année de qualification professionnelle et aux diplômés un an après l'obtention du titre délivré dans le cadre de l'EFP de la Fédération CNOS-FAP.